イノベーションによる経済拡大主義を2回にわたって、孫崎さんは取り上げている．総量の拡大でなく、経常収支面からとらえた学説もあり、日本を対象にした学説としては、納得性がある。

米国の経済学者キンドルバーガーらの唱える国際収支発展段階説で一国の経済を人生のように６つの段階に分けたものがある。
日本のように、「成熟した債権国」は５段階目に位置する。競争力がピークを過ぎ、貿易収支は悪化するが，過去のたくわえ投資の収益で経常黒字を維持できるというものである。日本の経常黒字の大半は投資収益であり、是正するには、米国工場の閉鎖とか米国債券の売却をしなければならず、米国に不利益になり、米国は簡単に日本に黒字を減らすことを実行させられない。
具体的収益は、
海外子会社直接投資　１０兆３０８億円、外国債券の利子直接投資９兆８５２９億円であり、貿易黒字は１兆１８７７億円にすぎない。
海外直接投資は１８５億円で北米、アジアで１０年間２倍になっている。海外証券投資は４７３億円である。

問題は、６段階目に入る準備をしなければならないことであり、競争力ある商品の開発は避けて通れないし、海外から人材を確保していく努力も欠かせない。２０兆円におよぶ巨大な収益が赤字にならないうちに求められるものでしょう。

イノベーション、と言えば、偉大な経済学者、シュンぺータを連想します。彼は世界のGNPを画期的に押し上げるパラダイム変革を論じています。

パラダイム変革をもたらした人物として、私は蒸気機関の発明者であるジェームスワット、電灯を作ったエジソン、コンピューターソフトのビルゲイツをまず挙げたい。

これら三人の天才性は間違いなくイノベイターのものです。そして、この三人が生まれたのがアングロ・サクソンの世界だということです。

20年ほど前だったか、大手のメーカーのエンジニアと話したことがある。話題は何故日本にビルゲイツみたいな人物が生まれないのか？だった。彼は「日本の進学塾が悪い」ときっぱり言った。私もそう思った。日本の官僚は、あの石原慎太郎さんも言っているように科挙をパスした人々でしょう。進学塾は科挙をパスするための教育機関ですよね。科挙からはジェームスワットもエジソンもビルゲイツも生まれないことは明らか。

科挙を長い動乱の末に革命で無化した現代中国がどのようなイノベーションを生み出すか、生み出さないか、私は注目している。自然科学技術分野で論文の数が日本のそれより圧倒的に多いとか言われている。そこから判断するに科挙の無化には現代中国は成功しているみたい。

進学塾が益々猛威を振るう日本ではイノベーションを生む出す資質に掛けることは勿論だが、科挙で成功した官僚の頭でイノベーション探し出されることは電信柱に花が咲くみたいなものでしょう。

だからと言って、日本はしょんぼりすることは無い。明治維新からこれまでずっとコピーで生きて来たんです。これからもコピー技術を研ぎ澄まして行くことで生きて行きましょうや。

それにしても、この科挙はなんとかなりませんか。私には日本の官僚と政治を観ていると辛亥革命前の清国に見えてしまうのです。だってそうでしょう、令和は何なのか大騒ぎしてる。安倍さんが乾隆帝に見えて仕方無いのです。

>>2
>それにしても、この科挙はなんとかなりませんか。

って、いったいどうしたいのですか。

わたしは日本の若者が勉強しなくなったことのほうが心配です。

私立大学の学生の半分ちかくが一般入試を経ていません。
根を詰めて必死に勉強することを経験しないまま大学生になります。
一般入試を経験する受験生も数学が免除されているありさまです。

当然ながら大学でも勉強しません。

レジャーランドと化した大学で楽しい4年間を過ごします。

そのほうがよいとおっしゃったおっしゃるのですか。
優れたイノベーションはそういう学生から生まれると思うのですか。

そういう学生はしばしば、一生懸命勉強する学生よりもある種魅力的です。

でも考えてもみてください。

わたしの若い頃、どっこいどっこいだったパクチョンヒ韓国とマルコスフィリピン
はどうしてこんなに差がついたのかを。

>>3
私の言う科挙は国家公務員試験上級職のことなんです。

何故か分かりませんが、日本は建国以来中国の制度を模倣してるのに科挙と纏足と宦官を取り入れなかったとさる学者がどこかで書いてました。ところが、明治維新で科挙に似た試験制度を突然採用し、今もそれは生き生きと存在し続けているのです。平民から人材を得なければならないという必要性を当時の権力者は感じたのでしょう。

試験合格者は最初は藩閥政府の手足になって働き、その後台頭した軍部に従い、今米国に忠誠を誓っているとしか見えないのです。そういう人間になりたいために小さい時から多くの子供が塾に通っているのではないでしょうか。特に最近はそれが酷くなっているように私には見えてます。

そういう風に見える社会に変更を加えるには国家公務員上級試験を廃止するのが良いのではと思っているのですけど。

最後にパクチョンヒ韓国とマルコスフィリッピンの比較ですが、明確に言えるのは、韓国はやはりコピー力に優れてる。でも今のパフォーマンスはイノベイションには程遠いと思います。でも、韓国は日本より若く思想も違うようだから、これからジェームスワット、エジソン、ビルゲイツを生みだすかも知れません。

わたしだってキャリア官僚が今のままでよいとは思いませんが、
科挙(公務員1種試験)を廃止すれば今よりもよくなる道理が
わかりません。

そもそも、応募者多数の場合どう選抜します。
面接?
抽選?
アホの(総理)大臣にアホの官僚をつけて日本がよくなる?

韓国とフィリピンが対象的な道を歩んだのは韓国の子供が
勉強漬けの間にフィリピンの子供はどうしているか、と
言いたかったのですが。

子供を韓国のように勉強漬けにしては、また別の問題が
生ずることはあるとしても。

ただし、東大法学部の卒業生ばかり、というのは別の意味で
問題はあるとは思います。
国家の一つの部署がモノトーンに染まるのは好ましくないとは
言えますね。

かつて京大の本庶教授は同じ学部に同じ高校出身者を5人以上
入れるな、といったことがあります。
灘高校出身者に満足がいかなかったのかもしれません。

>>5
アホの安倍政権にアホの役人ではすぐに崩壊し日本は又やり直す。そういうことが可能です。問題は国家公務員上級とかいう試験制度は東京の一流私立小中校へのファナテイックな受験熱を生産しそういう出身の子供が難なく東大に進学しファイナルの目標である国家公務員試験に合格しそしぇ星条旗に忠誠を誓うことが問題だと私は思います。

維新後の藩閥に擦り寄る役人、軍閥に擦り寄る役人（岸信介なんかその典型）そして今、米国の戦争屋に擦り寄る役人たち、が問題なんだと思うのです。米国の戦争屋も日本の役人も選挙が無いから身分が安定している。陰謀も出来やすい。

上級職の試験をやめれば、大学受験の風景は変わると思いますよ。

>>7

追加：
上級職の役人になれば、将来が死ぬまで約束されるそういう切符を発行する体制は私には許されません。又、そういう体制ではイノベイションを生みだす柔軟な思考が生まれることは無いと思うのです。