安倍首相は、現行憲法に瑕疵があるから変えたい訳ではなく、何でもいいから「変えた」という実績を残したいだけのようだ。
だから９６条を変えようとしたり、９条を変えようとしても国民の抵抗が強いため、教育の無償化を持ち出してきた。
これは、「憲法とは何か」を認識していない証拠であり、お馬鹿総理の面目躍如だ。
憲法を変えたいのなら、７条の３項を削除すると言えば野党も反対しないはずなのに、天皇を政治利用したいからそれは言わない。
お馬鹿と言えば、裁量労働制のデータがでたらめだとばれたのに、そのデータに基づいて作った法案はごり押ししたいという。
こんな我が儘総理は一刻も早く辞職すべきだ。

消費税の使途を変更し、教育無償化の財源とする。
それを国民に問うために解散したのではなかったのか？
もはや支離滅裂、即刻退陣すべき！

> それでも国民は騙されるのか

いつもの自己暗示的に騙されるパターンに嵌るだろう。
ベルク氏曰くの言葉によるコミュニケーションや理性の働きを優先しない日本人ならではなのか。
甘い銃規制への不満を行動で顕にするフロリダの学生と好対照だ。
これがDNAの違いであるわけがない。残念ながら、今もライシャワー博士が指摘した通り「日本の子供たちは、小さな大人として扱われるのではなく、幼児として甘やかされるのです」－つまり、学校教育以前に幼少期の育ち方が支配的に悪いまま改まる気配なし。

米国のビジネススクールの科目に「選挙でどう戦うか？」というのがある。その答えは「争点を曖昧にする」ことだ。

為政者は米国もそうだが、日本も大方の住民を愚か者と見なして、本気で騙しにかかる。このような茶番を平気で行うのは、狂気以外に無いですね。この国の為政者は本当に戦争したいんですね。

何度も言うけど、東アジアでの戦争は日本全土が戦場になるということです。このことをどのように国民に知らしめていくかは右左の問題ではない。両サイドの知性の責任ということです。

「高等教育無償化を明示する規定は見送る」というのは、当然のことでしょう。

教育問題では、大学はどういうものにしたらよいかという根本での見直しが必要でしょう。「国公立と私立の教育分野の重点的すみわけをどうするのか」とか、「小中学の基本的理解が欠ける学生は、大学でなく、専門的教育で実学を重視して行く」とかの大学の質問題を問うてから、無償化問題を議論していくものでしょう。憲法改正を遂げるための甘い汁のようなことをすべきではないでしょう。日本の教育をこのような堕落した考えで進められては、たまったものではない。冗談もいい加減にせよといいたい。

憲法改正はあくまでも、必要性を堂々と説き、国民の判断にゆだねるべきでしょう。米国の関与を薄め、日本の主体性を確保するためには、改正問題を避けていくことはできない。

>>7
米国の関与を薄め、主体性を確保するために改正がある？あなたは倒錯ですよ。憲法の神髄を米国に分からせていくことこそが米国ネオコンの関与を薄め主体性を確保する手立てだと私は思いますが。あなたは一体何を考えて居るんですか？

安倍たちが米国の関与を更に深め米国の侵略戦争に日本が参加することを容易にするために、そしてそのために邪魔な主体性を放棄するためにこれまた邪魔な憲法を変えることに奔走していることが見えないのでしょうか？

米国の好戦派の中核にあるネオコン（ネオナチと友達関係にある）は米国のみならず世界で孤立しつつある。安倍政権がその世界の傾向に逆行していることが見えませんか？安倍政権の目指しているものが日独伊三国同盟と同じものであることがあなたには見えませんか？