道徳の教科化によって、評価は本当にどうなるのでしょうか？例えば道徳の授業の時に素晴らしいことを言った、表現した子の成績はいいのでしょうが、その子が、休み時間等で凄いいじめをしていたとしたら、通知表は５なんですかね？道徳の授業では５と評価されても、果たしてそれは本当の５なんでしょうか？教科として評価したら、こういうことは必ず起こりうると思います。一般的には５にならないと考えられますが、数学や国語のように、道徳の時間とその評価が良ければ、いい成績をださざるをえないのが今の教育の現状ではないでしょうか？そういうことを考えていったら、本当に小林先生のこの記事は考えさせられますし、重要な問題だと思います。現場を困らせるだけのこの政策（これだけではなく）、ほんと～～～うにいい加減にしてほしいと思います！！！