現状の日本の教育が良いとはこれっぽっちも思わないが、「成果を出している国があるなら、それをまねすべき」といった進歩主義的な発想は短絡的にすぎるだろう。 異なる民族は、その必要性(周囲の民族との関係や自然環境など)に応じて自らの文明を独自の方向に進化させてきた。 そうやって発達させてきたそれぞれの文明の性質(お国柄)や、置かれている現状は民族ごとに異なっており、したがって、それぞれの民族が現在必要としている人材も異なっているだろう。 まぁある意味当たり前の話ではあるが、全ての民族、全ての時代に共通する最適な教育を考えることに意味はなく、それぞれの民族が今どんな人材を欲しているのかを把握し、それにあわせた教育方法を選択していくしかないだろう。 個人な意見としては、日本の現状の教育では、高品質の歯車しか作ることが出来ないので、ちゃんと組み立てて動かすことを専門とする人を別に育成すべきであると思う。歯車になるよう教育を受けた人間に組み立てを任すから国がおかしくなる。
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スタンダードジャーナル(THE STANDARD JOURNAL)
(ID:7262740)
現状の日本の教育が良いとはこれっぽっちも思わないが、「成果を出している国があるなら、それをまねすべき」といった進歩主義的な発想は短絡的にすぎるだろう。
異なる民族は、その必要性(周囲の民族との関係や自然環境など)に応じて自らの文明を独自の方向に進化させてきた。
そうやって発達させてきたそれぞれの文明の性質(お国柄)や、置かれている現状は民族ごとに異なっており、したがって、それぞれの民族が現在必要としている人材も異なっているだろう。
まぁある意味当たり前の話ではあるが、全ての民族、全ての時代に共通する最適な教育を考えることに意味はなく、それぞれの民族が今どんな人材を欲しているのかを把握し、それにあわせた教育方法を選択していくしかないだろう。
個人な意見としては、日本の現状の教育では、高品質の歯車しか作ることが出来ないので、ちゃんと組み立てて動かすことを専門とする人を別に育成すべきであると思う。歯車になるよう教育を受けた人間に組み立てを任すから国がおかしくなる。