近年、学校教育のなかでの画一化が息苦しいほどになっているのは否定できない。多様性など望みようもなく、教員が専制君主化。中学で顕著。
原因は「人間教育」の空洞化。「人間」という概念が空洞化しているので、教育できない。
日本の教育は、教師にとって無難な方向に奔り、生徒にとっては単なる苦痛の種でしかない暗記教育。
論理的な構築力をやしなうような意見発表や小論文の時間は皆無で、やろうとしても教員の側にそれを教える能力がない。
最近、アクティブ・ラーニングなどということを言いだしているが、生徒の意見を押さえつけるしか能の無い教員に双方向的な関係性のなかで指導するスキルも意欲もない。
テレビとやらを見ればわかる。東大だ、京大だという連中がQ様とやらに出て競っているのは、単なる暗記能力にすぎないことが。これじゃあ、創造力を鍛えている他国をしのげるわけはない。
よって、日本の学校で知的な爪を研ぐことはほぼ不可能である――一部の超エリート私学を除いて。