Vol.313 結城浩／数式を見ると頭が真っ白／「本を書く生活」の良し悪し／どんな部下が欲しいか／

結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2018年3月27日 Vol.313

はじめに

結城浩です。

いつも結城メルマガをご愛読ありがとうございます。

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『数学ガール／ポアンカレ予想』の話。

先日、ようやく再校読み合わせが終わりました。

これで、原稿に関して結城の仕事はほぼ終わり。あとは4月中旬の刊行を待つばかりとなりました。

2012年に『数学ガール／ガロア理論』を出してから、今年で六年目。「数学ガール」の新作の刊行はほんとうにうれしいです。応援を感謝します！

刊行の記念に、《サイン本無料プレゼント》を個人的に企画しています。ぜひ、以下のリンクをお読みの上、ご応募ください！

　◆『数学ガール／ポアンカレ予想』《サイン本無料プレゼント》
　https://snap.textfile.org/20180314090041/

刊行開始よりも前に抽選を行いますので、すでに書店さんへご予約なさった方もご応募してくださいね。

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桜の話。

この季節、散歩していると「この樹も桜だったんだ」と気付くことが多いですね。桜はいつもは目立たないけれど、一年に一度おおきな注目を浴びる木。

　私「おお、桜よ。また今年も会えたね！」
　桜「私はずっとここにいるのですが」

そんな対話がはじまりそうな、そんな春の日です。

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「古今和歌集を読む」の話。

『数学ガール／ポアンカレ予想』がだいぶ落ち着いてきたせいなのか、ずいぶん以前に始めた「古今和歌集を読む」という企画を少し進行。

ふと「古今和歌集」を検索したところ、 Wikipediaのページの次に来てやや焦っています。これはnote（ノート）のSEOが優れているということなのでしょうか。

　◆古今和歌集を読む
　https://mm.hyuki.net/m/mfa4fe40c022b

　◆Googleで「古今和歌集」を検索（スクリーンショット）

それはさておき、この「古今和歌集を読む」というのは、 2014年の秋に結城が突発的に始めたものです。

古今和歌集には千首以上の歌がありますので、全部読むわけではありません。自分の気に入ったものをピックアップして、それに簡単な解説を付けた形になっています。

「結城メルマガ」のVol.131には、この企画を始めたときの記録が残っていました。それによると、

　・親しみやすい歌
　・読みやすい歌

を中心にして、

　・「歌そのもの」を前面に出す。
　・「現代語訳」で大づかみに内容を理解する。
　・「古語の説明」と「文法事項」で各要素を理解する。

という構成にしようと思っていたようですね。

これまでに、約40首ほどを読んでいます。結城は専門家ではありませんので、古語辞典を引き引き読んでいる状況です。

それにしても、高校時代（頭が柔らかい時代）に、もっとたくさん古文に触れ、暗記していたら良かったなあ…… と思わないではありません。

古文を暗記するのは、有名な言い回しや例文をたくさん頭に入れるということ。それは勉強のときにとても役に立ちますし、文法を学ぶときにも役に立ちます。そうそう、文法の活用ももっと暗記しておけばよかったですねえ。

高校のときにしっかり覚えたことは、三十年以上経ったいまでも忘れません。カ行変格活用とか、係り結びとか、「だに・すら」と「さへ」の違いとか、「瀬を早み」の「み」とか。

高校生当時に覚えた文法知識だけでも、古今和歌集のいろんな歌を読んで楽しめるのですから、もっと覚えていたら、もっと楽しめただろうなあ（反実仮想）。

さいわいお婆ちゃんが百人一首好きだったので、いくつも一緒に歌を覚えました。あれは楽しかったですね。

いまはもう暗記ものは無理な歳になってしまいました。古今和歌集を読み解いて楽しむけれど、個々の歌を暗記するまでは無理。せいぜい「言い回しを覚える」のが限度ですね。

でも、少しずつ楽しんでいきたいと思います。

　◆古今和歌集を読む
　https://mm.hyuki.net/m/mfa4fe40c022b

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重版の話。

先日、編集部から重版の連絡がありました。何と三冊が同時重版となりました！

　『数学ガール』29刷（初版2007年）
　『数学ガール／ガロア理論』5刷（初版2012年）
　『数学ガールの秘密ノート／微分を追いかけて』3刷（初版2015年）

同時重版となったのは新刊『数学ガール／ポアンカレ予想』が刊行されるタイミングがあるからでしょう。新刊が出ると既刊本も動くので、出版社さんは売り切れ状態を作らないように考えるのですね。

ともかく、最初の『数学ガール』は2007年初版なので、今年でシリーズ11年目。ロングセラーとなっています。読者さんの継続的な応援に心から感謝します！＼重版出来！／

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日本に不安を感じる高校生の話。

質問

高校生です。漠然とした質問で申し訳ありません。

今後の日本に大きな不安を感じています。どうしたらいいでしょうか……

回答

あなたがやることは明確です。

広い意味で、自分を育てましょう。

さまざまな本をよく読み、自分の頭できちんと考え、身体もしっかり鍛え、豊かな心を持ちましょう。

将来の日本をあなたが支えるにしろ、日本から出て行くにしろ、自分を育てておく必要があるからです。

世の中にはいろんな人がいます。あなたの不安につけこむ人もたくさんいます。そのときに、あなたはちゃんと判断できるかどうか。

その判断力を身につけるには、自分で自分を育てておく必要があります。頭だけではなく、身体も、心も。

応援しています。

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面接官をしたときの話。

もう何十年も前の話になりますが、ある会社の面接官をしたことがあります。

そのときには「具体的に尋ねる」という質問をよく行いました。面接を受けに来た人はいろいろ自己アピールをしますよね。そのアピールを受け取って具体的に深掘りしていくのです。

　「ものづくりが好きなんです」

と言われたら、

　「どんなものを作りますか」

と尋ねます。また、

　「グループのムードメーカーだと言われます」

というアピールを聞いたなら、

　「たとえばどんなエピソードがありますか」

と尋ねます。

本当に自分の経験として持っている人は、具体的なことを尋ねると目を輝かせて答えてくれます。でも、面接用の対策として話を盛っている人は、答えが次第にあやふやになってしまいます。

深掘りしていくというのは、負荷を掛ける面接ではありません。アピールポイントを具体的に尋ねることで肉付けし、より明確に自己アピールができるように手助けすることです。

面接で自己紹介・自己アピールするときには、「抽象的・一般的な表現」と、「具体的・個別的な表現」の両方を準備しておくのは、悪くはないと思います。

たとえば、「ものづくりが好きです」というのは、抽象的・一般的なアピールです。それに対して「子供のころ●●を組み立てました。最近は△△を作っています」というのは、具体的・個別的なアピールになります。

面接を受ける人の自己アピールというのは、面接官に対して「私はこういう人です」ということをはっきり伝えるのが目的です。ですから、抽象的・一般的な表現だけだと「物語の人物設定」を読んでるみたいになってしまいます。具体的・個別的なエピソードがあってこそ、その人らしさが表現されると思います。

面接官は多数の学生を相手にしているので、「ありがちなアピール」や、「面接指南書に書かれているような表現」は、聞き飽きているはずです。聞き飽きたという顔はしないでしょうけれど。私がとある会社の面接官をしたときには、来る学生が異口同音に、「私はものづくりが小さい頃から好き」というアピールをしていました。その時点ではまったく差別化されません。

でも、深掘りして具体的なエピソードを尋ねていくと、各人の考え方や物事への取り組み方が、驚くほどはっきりわかるものなのです。

これから就職活動をする方が、適切な自己アピールをすることができ、ぴったり合った仕事に出会えますように！

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それではそろそろ、今回の結城メルマガを始めましょう。

今回は、生徒の側の「わからない」と、先生の側の「わからない」が並んだ回になりました。

前者は「学ぶときの心がけ」に、後者は「教えるときの心がけ」に置きました。

どうぞ、ごゆっくりお読みください！