「誰かに言わされている教育」ではなく、「自然から学んだ教育」を体現している先生の話を生徒が「体で覚えた」とき、はじめて「学び」が成立するということでしょうか。
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「誰かに言わされている教育」ではなく、「自然から学んだ教育」を体現している先生の話を生徒が「体で覚えた」とき、はじめて「学び」が成立するということでしょうか。